Links
Histoforum Historisch Nieuws
Historisch nieuws
In deze rubriek vindt u een overzicht van historisch nieuws voor het
geschiedenisonderwijs.
Nieuwsbrief
Elke twee weken verschijnt de Histoforum nieuwsbrief waarin u op
de hoogte wordt gehouden van ontwikkelingen in het
geschiedenisonderwijs. Daarnaast staan er telkens links in naar
relevante ontwikkelingen in de geschiedwetenschap, recensies van
boeken enz.
Aanmelden voor
de nieuwsbrief
Nieuwsbrieven
Op deze pagina vindt u een overzicht van alle nieuwsbrieven die sinds 2002 zijn verschenen.Gratis lesmateriaal over het conflict Israël-Palestina:
• E-book Feniks-katern:
https://bit.ly/3LZfhPE
• Lessuggesties:
https://bit.ly/3ZWNd5e
• LessonUp-lessen:
https://bit.ly/48LkgNC
• Document ‘Gevoelige geschiedenis’:
https://bit.ly/48XipFB
• Document 'Je hebt makkelijk praten
https://bit.ly/3FdHP3Y
Nationale Geschiedenisonderwijscongres
Op 15 maart 2024 organiseert de VGN in Huis Doorn het achtste Nationale Geschiedenisonderwijscongres met als thema Oorlog en Europa: Conflict en Vrede in het geschiedenisonderwijs. Alle informatie hierover vindt u hier.
Inspraak op nieuwe kerndoelen M&M
Het landelijk ontwikkelteam is het proces begonnen om tot
nieuwe kerndoelen te komen voor M&M. Deze kerndoelen zullen
gaan gelden voor het PO en de onderbouw van het VO. De
nieuwe kerndoelen zullen grote invloed hebben op wat er in
de toekomst in de geschiedenisles behandeld gaat worden.
Daarom is de VGN gevraagd om tijdens het proces het
landelijk ontwikkelteam van feedback te voorzien.
Bij dit feedbackproces willen wij graag onze leden
betrekken, om zeker te zijn dat de stem van het
geschiedenisonderwijs goed gehoord wordt. Doceer jij
geschiedenis in het PO, in de onderbouw van het VO of op de
lerarenopleiding? Wil jij op de hoogte gehouden worden van
het ontwikkelproces kerndoelen M&M en de tussentijdse
inspraakmogelijkheden vanuit de VGN?
Meld je dan aan via
dit formulier.
VGN stoomcursus geschiedenis op Youtube
Voor het vmbo eindexamen en vwo examenprogramma heeft VGN
een reeks instructievideo's gepubliceerd onder de titel
'Stoomcursus geschiedenis'. Leerlingen krijgen uitleg van
leraar van het jaar Erik Ex over het ontstaan van de
Nederlandse democratie (vmbo) en bij de historische context
'China 1842 - 2001'. De video's staan op de
website van VGN
en op
Youtube.
Actueel lesmateriaal over de Europese Unie
Docenten die komend schooljaar (2023-2024) in de bovenbouw
havo en vwo de Europese Unie als thema willen behandelen,
kunnen gebruikmaken van nieuw lesmateriaal. Het magazine
Europa voor en tegen (68 pagina's) schetst een genuanceerd
beeld van de EU aan de hand van actuele onderwerpen, in
historisch perspectief, waarover verschillende meningen
bestaan. Op de bijbehorende website zijn Opdrachtenboeken,
Antwoordmodellen en een Docentenhandleiding te downloaden.
Europa voor en tegen is ontwikkeld door het expertisecentrum
Studio Europa Maastricht in samenwerking met de makers van
Historisch Nieuwsblad en educatief auteur Tom van der
Geugten.
In de bovenbouw havo en vwo kan het materiaal flexibel
worden ingezet bij een thema voor het schoolexamen van de
vakken geschiedenis en/of maatschappijleer. Bij beide vakken
kunnen de hoofdstukken of een selectie daaruit behandeld
worden. Overlap kan worden vermeden door vakkensamenwerking
waarbij het magazine wordt verdeeld.
Leerlingen kunnen in de klas werken met een gedrukt magazine
en daarbuiten met een pdf-versie die gedownload kan worden
van de website. Docenten kunnen een gratis klassenset (30
exemplaren plus een eigen exemplaar) van het magazine
bestellen door middel van het formulier op de website
https://studioeuropamaastricht.nl/nl/project/europa-voor-en-tegen/.
De set wordt begin september 2023 verzonden naar het
schooladres.
Via de website is ook een havo- en een vwo-versie te
verkrijgen van het Opdrachtenboek met opdrachten bij elk
onderdeel van het magazine en eindopdrachten waarmee het
examenthema kan worden afgesloten en getoetst, plus het
Antwoordmodel.
Examenvragen 2023
Alle vragen uit het geschiedenisexamen 20223van havo en vwo (regulier en bezem), nu met de p-waardes iot het eerste tijdvak, zijn toegevoegd aan de bestanden op Histoforum.
De moeilijkste vragen in de geschiedenisexamens 2022
Wat waren de moeilijkste vragen in de examens vmbo-gtl, havo en vwo van 2022? Ook een poging om (het begin van) een verklaring te zoeken. Klik hier voor de pdf.
Rekening houden met de migratieachtergrond van leerlingen bij het vak geschiedenis
In een artikel over geschiedenis op school pleit een
aantal docenten ervoor om meer aandacht te besteden aan of
rekening te houden met de migratieachtergrond van
leerlingen. Zij
vinden het gek dat er bijna niks wordt gedaan met de achtergronden van
veel van onze leerlingen. Een sympathieke gedachte, meer
rekening houden met waar leerlingen vandaan komen en daarmee
rechtdoen aan de diversiteit van onze leerlingen. Alle reden
dus om tegemoet te komen aan de wens van genoemde docenten?
In ieder geval, lijkt mij, een goede reden om met elkaar nog
eens, vanuit dit perspectief te praten, over de rationale
van ons vak en over de mogelijkheden om recht te doen aan de
(migratie) achtergronden van leerlingen. In dit
artikel
wat
overwegingen van mijn kant.
Een curriculum met aandacht voor de actualiteit?
In Trouw van 14 juni 2022 heeft een leerling
van 6 gymnasium kritiek op het curriculum van
geschiedenis. In een geglobaliseerde wereld zou er volgens haar
meer aandacht moeten zijn voor landen buiten Europa en de VS.
Ook houdt zij een pleidooi voor een actueel leerplan. Er
is geen of nauwelijks aandacht voor Rusland, terwijl dat toch
heel actueel is, waarbij zij uiteraard doelt op de oorlog van
dat land tegen Oekraïne. ‘Hoe kunnen wij ons informeren over
actuele gebeurtenissen in de wereld, terwijl we niks over de
geschiedenis ervan weten?’
In dit
artikel (ter discussie) enkele opmerkingen over de
mogelijkeheid/wenselijkheid van een actueel curriculum en een
aantal vragen waarop volgens mij een antwoord geformuleerd zou
moeten worden.
In onze lessen willen we leerlingen leren hoe ze
historisch kunnen denken en redeneren, toch? En als dat
zo is, dan wil je toch ook graag dat leerlingen tijdens
het examen kunnen laten zien dat ze dat beheersen. In
dit artikel bespreek ik de resultaten op enkele, mooie,
vragen uit eerdere examens.
Discussiedossier Geschiedenisonderwijs – Geschiedenis in het basis- en voortgezet onderwijs. Gescheiden werelden?
Sinds het rapport van de Commissie De Rooy (2001) zijn de kerndoelen voor geschiedenis in basis- en voortgezet onderwijs (po en vo) op elkaar afgestemd. Maar is dat ook zo in de praktijk? En wat is er eventueel nodig om deze afstemming te verbeteren? Lees het artikel van Marjan de Groot, voorzitter van de VGN en verbonmen aan de UvA.
De moeilijkheidsgraad van je eigen se-toets geschiedenis bepalen
Het is niet eenvoudig om van te voren te bepalen hoe moeilijk
een toets zal uitvallen. Dat geldt ook voor schoolexamentoetsen.
Met dit
bestand (met inloggegevens van de examenvragen) krijgt u een
indicatie van de moeilijkheidsgraad van vragen uit eerdere
examens (eerste tijdvak).
Bij alle vragen uit het eerste tijdvak wordt vermeld uit welk
examen de vraag afkomstig is en wat de p-waarde van de vraag is
(voor het tweede tijdvak zijn de p-waardes niet beschikbaar). De
p-waarde is een indicatie van de moeilijkheidsgraad. De p-waarde
ligt tussen 0 en 100 en hoe hoger het getal des te beter is de
vraag gemaakt.
In dit bestand zijn alle vragen (per periode en historische
context) gesorteerd op p-waarde zodat u gemakkelijk een keuze
kunt maken voor moeilijke of eenvoudige opgaven. Handig vooral
voor toetsen in voorexamen jaren of voor een gezonde mix van als
eenvoudig ervaren en lastige vragen. De scores verwijzen naar de
betreffende vragen op internet en de links naar het juiste
bestand.
Door de p-waardes te vermelden op de toets kan een leerling zijn
eigen score vergelijken met de gemiddelde score van alle
leerlingen in Nederland.
Actief Historisch Denken
Op de website van Koen Henskens kunt u gratis de drie bundels van Actief Historisch Denken downloaden.
Tijdvakfilmpjes en filmpjes bij de historische contexten
Verschillende collega's hebben nuttig instructiefilmpjes gemaakt bij bijvoorbeeld kenmerkende aspecten van de tien tijdvakken en/of bij de historische contexten. In de nieuwe rubriek Tijdvakfilmpjes op Histoforum staan ze per tijdvak bij elkaar.
Volg Histoforum op Twitter