tijdschrijft voor geschiedenisdidactiek
Leren
Het enige wat mij, al lerend, steeds duidelijker wordt,
is, Govinda: dat men niets leren kan! Ik geloof dat hetgeen wij
'leren' noemen, feitelijk iets is wat niet bestaat. Wel is er,
mijn vriend, een weten dat overal is, dat Atman is, dat in mij,
in jou en in ieder ander wezen aanwezig is. En daarom begin ik
al langer hoe meer naar de mening over te hellen dat dit weten
geen grotere vijand heeft dan het willen weten, dan het leren.'
Herman Hesse, Siddhartha
Inhoud
- Alle artikelen sinds 2009
- Alle artikelen uit 2009
- Alle artikelen uit 2010
- Alle artikelen uit 2011
- Alle artikelen uit 2012
- Alle artikelen uit 2013
- Alle artikelen uit 2014
- Alle artikelen uit 2015
- Alle artikelen uit 2016
- Alle artikelen uit 2017
- Alle artikelen uit 2018
- Alle artikelen uit 2019
- Alle artikelen uit 2020
- Alle artikelen uit 2021
- Alle artikelen uit 2022
- Alle artikelen uit 2023
- Alle artikelen uit 2024
- Columns over onderwijs
Een online magazine over geschiedenisdidactiek
Een online tijdschrift biedt een aantal voordelen. Zo kan het
op elk gewenst moment verschijnen. Als een nieuw artikel wordt
aangeboden zal het binnen enkele dagen worden geplaatst. Attendering van
nieuwe artikelen zal plaatsvinden via de nieuwsbrief.
Een ander voordeel is dat artikelen altijd kunnen worden
aangepast als de auteur tot nieuwe of aanvullende inzichten komt.
Ook opmerkingen van lezers kunnen leiden tot aanpassingen van artikelen.
Bijdragen van vakdidactici en docenten zijn welkom. U kunt uw bijdragen
sturen naar
kaap@kpnmail.nl
Er is de laatste jaren veel onderzoek gedaan naar het leren van
leerlingen, ook, zij het in mindere mate, naar het leren bij
geschiedenis. Onderzoek dat allerlei relevante zaken oplevert voor
de vormgeving van het geschiedenisonderwijs in Nederland en België. De
vertaling van deze onderzoeksresultaten naar nieuwe concepten in het
geschiedenisonderwijs blijft echter veelal achterwege.Voor een deel is
dat waarschijnlijk te wijten aan de geringe verspreiding van de
resultaten van dit onderzoek.
Histoforum Didactiek wil een bijdrage leveren aan het vertalen
van onderzoeksresultaten naar het geschiedenisonderwijs. Als een artikel
wordt gewijzigd, wordt, indien van toepassing, ook het jaartal van
verschijnen gewijzigd.
Faq is een rubriek met veel gestelde
vragen (en antwoorden) over het geschiedenisonderwijs met
de volegnde onderdelen:
- Frequent Asked Questions (algemeen)
- Frequent Asked Questions schoolexamen
- Frequent Asked Questions centraal examen
Column is een rubriek met columns over geschiedenis en/of didactiek.