Rubric presentatievaardigheden Onderstaande rubric is een hulpmiddel voor het beoordelen van een presentatie. |
Albert van der Kaap, Enschede, albert@vanderkaap.org
Onderstaande rubric als excel bestand
In de meeste
gevallen zullen de resultaten van het onderzoek worden
vastgelegd in een schriftelijk verslag. Onderstaande
schaal kan gebruikt worden om de kwaliteit van het
verslag van het onderzoek gedetailleerd in beeld te
brengen. In dit voorbeeld is gekozen voor een
zespuntsschaal. Als en dergelijke nuancering niet
mogelijk is kan ook worden volstaan met en
vierpuntsschaal of zelfs een driepuntsschaal. In het
latste geval geeft het cijfer één aan dat de leerling
niet het criteria heeft voldoen, het cijfer drie dat een
leerling wel aan het criterium heeft voldaan. Het cijfer
twee geeft aan dat een leerling min if meer aan de eis
heeft voldaan of dat de docent twijfelt over zijn
oordeel. Om redenen die eerder zijn besproken (7.2),
ligt het niet voor de hand om de score automatisch om te
zetten in en score.
Onderstaande schaal kan worden gebruikt om de kwaliteit
van het verslag te beoordelen, maar kan ook door
leerlingen worden gebruikt als checklist voor het
schrijven van het verslag.
Hoofdrubriek |
Criteria |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Stijl |
Spelfouten |
Het verslag bevat nauwelijks of geen
spelfouten. |
O |
O |
O |
O |
O |
Interpunctie |
De interpunctie draagt bij tot vlot
tekstbegrip. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Grammatica |
De zinsbouw is grammaticaal correct. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Vocabulair |
Het gebruikte vocabulair in het
verslag is rijk en gevarieerd. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Zinnen |
Het verslag bevat fraaie
zinsconstructies. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Leesbaarheid |
Het verslag is prettig leesbaar. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Afstemming op publiek |
De stijl van het verslag is
persoonlijk en past bij de beoogde lezer. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Vormgeving |
Lay-out |
De lay-out is verzorgd, doelmatig en
aantrekkelijk. |
O |
O |
O |
O |
O |
Titels |
Het verslag bevat relevante hoofdstuk-
en paragraaf titels. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Lettertype |
Het lettertype is aantrekkelijk en
prettig leesbaar.. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Lettergrootte |
Voor het verslag is gekozen voor een
perfecte combinatie van lettergrootte en
(tussen) kopjes. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Paginanummering |
Het verslag bevat een paginanummering. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Citaten |
Citaten zijn in het verslag tussen
aanhalingstekens geplaatst. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Inhoud |
Structuur |
Het verslag kent een heldere opbouw,
met een begin, een middenstuk en een afronding. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Samenhang |
Complexe gedachtegangen worden goed en
helder weergegeven. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Inleiding |
De inleiding informeert over
aanleiding, het probleem, het doel, het belang,
onderzoeksvraag/ hypothese en opzet van het
verslag. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Samenvatting |
Het verslag heeft een samenvatting met
in ieder geval de conclusie(s). |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Paragrafen/hoofdstukken |
Elke paragraaf of elk hoofdstuk begint
met een inleiding. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
De informatie is goed geordend en met
elkaar verbonden. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
|
Er is sprake van en goede argumentatie
die passend wordt ondersteund. |
|
|
|
|
|
|
|
Theorie |
Het verslag vermeldt de relevante
theorie achter het onderzoek |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Methode |
Het verslag bevat een duidelijke
beschrijving van de onderzoeksmethode. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Waarnemingen |
Het verslag vermeldt de waarnemingen
die deel uitmaken van het onderzoek. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Het verslag evalueert de waarnemingen
die deel uitmaken van het onderzoek. |
|
|
|
|
|
|
|
Alinea's |
Het verslag De leerling gebruikt
alinea's waar zinvol. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Tabellen en grafieken |
onderzoeksgegevens zijn, waar
relevant, verwerkt in grafieken en tabellen. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Bronnen |
De leerling gebruikt veel,
functionele, bronnen in zijn verslag. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Bruikbaarheid van bronnen |
Het verslag gaat, waar relevant, in op
de bruikbaarheid van de bronnen. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Betrouwbaarheid van bronnen |
Het verslag gaat, waar relevant, in op
de betrouwbaarheid van
de bronnen. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Illustraties |
Het verslag bevat zinvolle
illustraties. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
De illustraties zijn voorzien van
onderschriften. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
|
De tekst verwijst, waar zinvol, naar
opgenomen illustraties. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
|
Conclusie |
De conclusies van het onderzoek geven
een passend antwoord op de onderzoeksvragen
en/of de hypothese. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
De conclusies zijn deugdelijk
onderbouwd. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
|
Evaluatie |
Het verslag bevat een deugdelijk
onderbouwde procesevaluatie. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Het verslag bevat een deugdelijk
onderbouwde productevaluatie. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
|
Bronvermelding |
Het verslag heeft een volledige
bronvermelding die geheel voldoet aan de (APA)
eisen. |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Noten |
In het verslag wordt adequaat gebruik
gemaakt van voet- of eindnoten (inclusief juiste
verwijzingen). |
O |
O |
O |
O |
O |
|
Informatievaardigheden
Is hier sprake van samenwerkend leren?
Informatievaardigheden
Copyright: Albert van der Kaap, 2013